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小学数学有效性教学
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摘要
在当今小学数学教育教学实践过程中,有些数学教师利用延长上课时间以及题海战术等来提升自身的教学质量,这些方法虽然在短时间之内取得了一定的效益,但是,不管是在心理上还是在生理上,都为学生施加了很大压力,本文中,笔者就关于小学数学教学的有效性进行探索。
作者
谭学玲
机构地区
贵州省威宁县炉山镇炉山小学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第11期133-133,共1页
关键词
小学数学
有效性
教学
分类号
G423.2 [文化科学—课程与教学论]
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