幼儿游戏开展方法解析

在人们的心目中,幼儿只要能够好好玩就行了,而在教师的心目中,学生进入幼儿园,就已经开始了学习之旅。在人们小看的游戏活动中, “教育”工作就已经开始了, “教育”目标就已经开始逐步实现了。在教师有计划、有目标、有方法、有层次的游戏实践活动中,幼儿变得越来越“懂事”,变得动手、动脑能力越来越强,变得有感情、有思想。所以,虽然幼儿游戏在表现形式上就是“玩儿”,但其实其“科技含量”也是不容小觑的。