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小学数学课堂开放性教学探究
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摘要
实施开放式教学,可以促进学生主动构建知识体系,主动参与课堂学习,成为学习活动的主人,充分培养学生的实践能力和创新精神,树立正确的价值观,培养良好的情感,促进学生的全面发展,使课堂教学充满勃勃生机。本文通过阐述小学数学课堂实施开放式教学的意义及策略,进一步强调了在新课改下实施开放式教学,具有非常现实的意义。
作者
李天朋
机构地区
浙江省温州市永嘉县瓯北第八小学
出处
《东西南北(教育)》
2016年第16期137-137,共1页
关键词
开放式教学
小学课堂
分类号
G423.5 [文化科学—课程与教学论]
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