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小学语文拼音教学的有效性提高浅析
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摘要
拼音,一个个抽象而又枯燥的符号,一连串容易与英文相混淆的字母,成了小语教学的第一道关卡,也在刚迈入小学门槛的孩子们心中架起了第一道很难逾越的鸿沟。然而作为识字教学的拐棍,拼音却发挥着举足轻重的作用。小学的拼音教学是一年级学生学习的重点,也是难点,同时拼音又是学习语文的基础、只有把基础学好了,才能进一步更好的学习语文,并利用拼音识字、学普通话、查字典等。因此,如果说我们小学教育是基础教育,那么拼音教学就是基础中的基础,我们必须抓好拼音的教学,这样做意义是很深远的。
作者
郭丽艳
机构地区
新疆伊宁市第十九小学
出处
《东西南北(教育)》
2016年第16期113-113,共1页
关键词
小学
语文
拼音教学
有效性
分类号
G423.21 [文化科学—课程与教学论]
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东西南北(教育)
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