关于小学语文朗读教学的思考

《新课程标准》指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感、体验品味。”这一理念越来越得到教师们的认可,广大教师在教学实践中已将其化为自己的教学行为。有效地指导学生朗读,授予学生以明确的朗读方法,才能使学生在与文本一次次的接触过程中,逐步领悟语言文字的深层内涵,触摸文本的主旨,演绎文字的魅力,使朗读真正馥郁留香,沁人心脾。