摘要
在初中英语教学阶段,学生的英语知识没有打牢,英语水平普遍不高,而且目前我国的初中英语教学还存在教学内容枯燥和教学模式单一等问题,这些问题一定程度上导致了学生学习的主动性不强,学生面对大量的单词和枯燥的语法提不起学习英语的兴趣,更不敢开口说英语,从而使英语的实际听说能力和考试能力有明显的差距。近年来英语新课程改革强调情景教学法,越来越重视学生学习兴趣的培养,以及英语课堂教学成效的提升。通过实物、挂图、简笔画、表演、多媒体等艺术手段再现教材,提供情景的一种教学方法,提高了学生学习英语的兴趣,也有效地锻炼学生组织语言以及发散思维的能力。
