小学语文阅读教学如何引导学生整体把握课文

《语文课程标准》基本理念的阐述中,明确提出“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。在阅读的阶段目标中,也强调“把握课文的主要内容,体会文章表达的思想感情”。 整体把握,就是把握课程创设的语境,把握作者的基本倾向或观点,把握人物、事物的本质属性。心理学知识告诉我们:人类心理中最基本的特征是在意识经验中显现的整体性,而整体性也是我们直觉思维最显著的特征,直觉思维从认识过程一开始就把对象作为一个整体来观照。(高玉祥著《个性心理学概论》)。