浅谈如何让有价值的对话走进小学数学课堂

“对话”在现代社会中被广泛应用于各个领域。数学课堂教学中的对话,不能简单地理解为教学双方语言上的你问我答,它本质上是一种价值追求,意味着教师与学生在相互尊重、信任、平等的基础上,以语言等符号为中介而进行的精神上的双向交流、沟通和理解,而且有知识、思想、情感、经验等多方面交流、多层次的相互交流与共同建构。