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如何对新课程英语进行有效预习
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摘要
良好的预习是课堂教学成功的一半。本文旨在对传统课前预习的弊端进行描述,提出在新课程背景下实现英语学科的有效预习,需要教师创设情境,提高学生兴趣,同时,教师要成为学生预习的服务者、支持者和合作者。
作者
杨德馨
机构地区
永仁县第一中学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第10期84-84,共1页
关键词
课前预习
合作预习
问题情境
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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东西南北(教育)
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