让幼儿园新入职教师在“走课”中提升教学能力

本文从幼儿园新入职教师教学能力的现状分析出发,发现新教师在教学能力方面存在诸多问题,针对问题找寻原因,探寻出一种新的教学途径—— “走课”。 老师们在这种教学途径中探索磨砺,提升自身教学能力——教学前活动的计划能力、教学中活动的组织实施能力、教学后评价反思的能力,从而走上专业成长的道路。