对高中语文阅读教学的一点遐思

阅读,并不是一般意义的看书。看书,如千帆过江,只留一丝短暂的痕迹。阅读,是更高层次的境界。如果说看书来源于学生对书本内容的兴趣,那么阅读,则是来源于学生对书本知识的需求。这种需求,是一种能力形成的动力,而阅读本身,是一种能力。这种能力的形成,需要教师引导,系统培养。借此,我结合实践教学,就阅读指导展开以下几点研究。