小学语文作业批改的艺术

语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。而现行的小学语文作业的批改,评价方法呆板笼统,评语缺乏人情味,量化和客观化成为语文课程评价的主要手段。本文针对小学语文作业批改现状,提出在灵活性和多样性这两方面反馈的作业批改艺术。