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小学数学概念教学的探讨
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摘要
概念是枯燥的、单调的,但却是重要的。如何让枯燥、抽象的概念变得活泼有趣,让课堂教学更有效,减轻学生的学习负担,让概念在学生心中得到完美内化呢?或许我们可以从以下几方面入手。
作者
李才粉
机构地区
贵州省威宁县秀水镇第二小学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第18期193-193,共1页
关键词
小学数学
概念
教学
分类号
G433.3 [文化科学—教育技术学]
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5
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东西南北(教育)
2017年 第18期
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