摘要
《幼儿园教育指导纲要》中数学教育目标强调:“能从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验数学的重要与有趣”。数学活动的内容抽象性强,如果在活动中方法不当,整个活动会使幼儿对数学感到枯燥无味,失去兴趣。利用游戏教学可以寓教于乐,使幼儿在轻松的游戏中完成活动,在数学活动中获得更多的快乐和满足,在多年的实际教育活动中,我发现游戏是幼儿最喜欢的一种活动形式,游戏本身就是幼儿获得数学知识和发展思维的最有利的方法,它能有效的提高幼儿学习数学的积极性,因此,游戏是幼儿数学教学活动中具有独特的手段。下面是我对有效开展幼儿园数学活动的几点思考:
