初中美术课堂提问的误区及对策探究

美术是一门培养学生审美和树立正确形象认知的课程,更是美育和素质教育的重要载体。目前无论哪门课程都会在课堂教学中应用课堂提问,初中美术教学也不例外,但该门课程在课堂提问中普遍存在难以有效控制问题难易、问题效用低下以及学生思考问题时间较少等误区,以致于课堂提问没有发挥其应有的作用。对此,本文则针对美术课堂提问存在误区提出相应的解决对策,望给予美术教师提供教学参考。