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论数学思维和极限问题的关联性
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摘要
历史以来,数学科学的发展已经形成了其自身独特而且完整的科学体系,并且构建了其自身独特的思维方式及思考问题的方法,特别是在数形结合思维方面已经形成了独特的建树,其在自身体系的发展和完善进程中也发挥出了充分的基础性支撑作用,特别是针对本体系中极限概念的学习更是起到了关键性的引入作用,在此针对这些问题做出系统的讨论。
作者
王文科
机构地区
河北省临漳县第一中学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第13期289-289,共1页
关键词
数学思维
极限问题
关联性
基础性
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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