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浅析小学数学课堂教学中数学思想的培养
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摘要
数学思想是指人们对数学理论和内容的本质认识,数学方法是数学思想的具体化形式,实际上两者的实质是相同的,差别只是站在不同的角度看问题,通常混称为“数学思想方法”。多项实践证明,重视数学思想方法有利于学生更好地理解、掌握相关的数学内容;有助于学生形成良好的认知结构;有助于真正提高学生的数学素养并使他们终身受益。
作者
叶春媚
机构地区
广东省梅州市梅江区五洲小学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第13期152-152,共1页
关键词
小学数学教学
数学思想
培养
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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0
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0
1
邵中共.
小学数学教学中数学思想的渗入[J]
.散文百家(下旬刊),2017,0(8):284-284.
2
谢文春.
让数学课堂更有思想[J]
.未来英才,2016,0(13):344-344.
东西南北(教育)
2017年 第13期
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