培养学生良好学习习惯的具体方法与措施

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摘要自课程改革以来,活跃了我们的课堂,新的理念、新的课标、新的教材、新的教法,让教师充满激情,学生充满活力,课堂教学变得更为精彩。但经过一段时间的“热闹”之后,我们也不难发现,在热闹与自主的背后,也透射出放任与浮躁,折射出课堂教学改革的某些缺憾。缺乏课前准备和预习的习惯;喜欢做小动作,缺少认真倾听的习惯;课堂上不善于发言,盲目听信教师,缺少个性;缺少小组合作的习惯和意识;缺乏查资料和课外阅读的习惯;学习缺乏探究问题、大胆质疑的习惯…

作者翟锋

机构地区平凉市第二中学

出处《东西南北（教育）》 2017年第13期11-11,共1页

关键词良好学习习惯具体方法

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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