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初中体育情境教学模式初探
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摘要
创设情景教学能诱发学生体育兴趣,培养学生体育热情和创造性思维能力。在教学中,只要根据学生的年龄特点和心理特征,设置适当的情境,引起学生的情感共鸣,从而获得最佳的教学效果。
作者
廖曙东
机构地区
浙江省台州市温岭市石塘镇中学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第14期207-207,共1页
关键词
初中体育
情景教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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东西南北(教育)
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