初中化学课堂实现德育教育目标的策略解读

理性教学因为其根本是“理”,所以,它展示给学生的论据更容易让学生信服。在理科教学中,教师展示人文资源时,教师展示思想、情感时,学生受到的触动更大。所以,在笔者看来,初中化学课堂中,具有科学的特点,具有理性的特点,学生在变得“理性”的同时,教师同样可以实现德育教育目标,同样可以帮助学生实现人文化发展。那么,在教学实践中,如何通过初中化学教学实现德育教育目标呢?本文对此进行了阐述。