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初中数学教学如何展开多元评价
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摘要
在初中数学教学中,教师需要建立多元化的评价体系,对学生在学习过程中的参与意识、学习态度、合作能力、实践操作等方面进行综合性评价,并努力实现学生的自我评价,从而更好地促进学生学习的积极性和主动性,实现高效的教学效果。
作者
罗俊
机构地区
松桃县普觉镇中学贵州铜仁
出处
《成功》
2017年第21期170-170,共1页
关键词
初中数学
评价
多元化
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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