期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高中数学生活化教学探析

下载PDF

导出

摘要生活中有数学,存在着数学思想,要把生活和数学有效地联系起来,关键在于教师是否善于结合课堂教学内容,去捕捉“生活现象”,采撷生活中数学实例,为课堂教学服务.让学生观察生活中的数学,既可积累数学知识,又是培养学生学习数学兴趣的最佳途径.

作者张建

机构地区陕西省丹凤中学

出处《东西南北（教育）》 2017年第20期353-353,共1页

关键词高中数学生活化教学现状意义

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1叶堂春.如何让小学数学在生活化教学中绽放活力探究[J].课程教育研究,2017,0(40):136-136.
2陈海英.让小学数学课堂教学与生活同行[J].中国教师,2017(S1):82-82.
3朱世红.关于微课应用于中职语文教学的几点思考[J].作文成功之路（中考冲刺）,2017,0(12):23-23. 被引量：1
4周学平.关于小学数学主题图的几点思考[J].新课程（小学）,2017,0(2):144-144.
5李艳冰.生活化教学途径在小学数学教学中的实现[J].课程教育研究,2017,0(36):144-145.
6朱玉松.强化数学与生活的联系,培养学生自主学数学用数学的能力[J].东西南北（教育）,2017(14):133-133.
7王莉.浅谈初中英语任务型教学[J].成功,2017(15):99-99.
8左正玉.数学与经济生活[J].科学中国人,2017(3Z):368-368.
9尹淑英.如何让小学生学好数学[J].科学中国人,2017(3Z):349-349.
10朱仁标,张盛.例谈说课的艺术[J].基础教育研究,2017(22):15-16.

东西南北（教育）

2017年第20期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部