刍议新课程下小学数学课堂教学

“教是为了不教,学是为了活学。”“独学+对学+群学+展示+质疑+评价 ”课堂教学模式的基本做法是师生互动,以教材为凭借,走向未知。教师与学生平等合作,相互作用,共同研究教材,一同探讨新问题。教师既是学生学习的示范者,又是一名学习者;学生是学习活动的主体,通过教材这座桥梁,走向更广阔的研究领域,探求更博大的未知世界。