摘要
全国著名特级教师于永正老师在阅读教学中十分重视写的训练,他说:“阅读教学要读写结合,找准读写训练的结合点,为学生提供素材,让学生“ 有米下锅”。因为随文练笔选材角度小,内容简短,贴近实际,紧随阅读教学,而且形式多样,丰富学生的习作色彩,学生负担少,因而在课堂中是颇受师生欢迎的一项习作训练。但在实际教学中,随文练笔设计的随意性,练笔的时机、方法、难易度把握不当等,往往导致训练低效甚至无效。如何实施有效的随文练笔策略,是我们当前值得思考和探讨的问题,而在阅读教学中找准切入点,是随文练笔有效性的重要前提与保证。下面本人结合自己的教学实践来谈一谈小学课堂随文练笔策略方面的一些体会。
