浅谈小学语文识字教学

教师可以运用插图、实物、图画卡片、表演和多媒体等形象化的手段创设一种具体的识字情境,使枯燥乏味的教学内容变得生动形象,唤起学生的学习兴趣,从而创设出生机勃勃、活泼高效的课堂学习氛围。通过导语和环节设计,识字教学转化为情景教学,在教师充满感情的言语中,孩子们变被动的生字学习为积极地参与,从而在一种轻松、愉快的氛围中认识新字,增长能力。