初探初中物理课堂问题教学的策略与技巧

众所周知,物理这门学科的逻辑性很强,对学生思维要求也很高。倘若在课堂上,学生并没有探究物理问题的兴趣,那么将无法开展有效的教学活动。作为一所农村学校,在初三物理教学环节,主动阐明观点的学生少之又少,往往要教师点名才会回答问题,更遑论向教师进一步询问了。