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浅析小学数学趣味化教学
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摘要
在教学过程中,教师要明确提出并说明课题内容的意义和重要性,还可以通过生活实例,知道学习到的知识能解决什么实际问题,让其感受到生活中处处有数学,体验数学学习的重要,激发和培养正确的学习动机。
作者
庞东兵
机构地区
辽宁省本溪市桓仁县五女山学校
出处
《东西南北(教育)》
2017年第19期93-93,共1页
关键词
小学数学
趣味化教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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东西南北(教育)
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