摘要
文章就小学语文新课程标准实施校本探究实践,在教师继续教育研修过程中又有了新的认知和感悟。当下课堂教学校本教研实践。新课标实施的核心素养建构乃是一个比较难的研究课题。实际往往我们的教学实践过程中已经自觉不自觉地践行了小学语文核心素养建构的基本理念,只不过没有升华到一定理性研究的深度而已。即要把小学语文教学追求从综合语言运用能力升至语文核心素养,是当前新一轮基础教育课程改革趋势之前沿。小学语文教师应明确语文核心素养的源头乃是语文课程标准内涵,要求一线教师要减少对教材的依赖性,而要积极冷静地扩展课程资源的校本研究性,从而建构核心素养前提下的小学语文双主优化课堂教学。
