特殊教育学校师生心理互融度的调查与思考

师生心理互融度是教师与学生之间彼此情感的接受和容纳程度,以及对同一问题和行为认识的一致程度。特殊教育学校师生在情感接受(喜爱)度、学习困难的解决、课业负担、表扬与批评、教学活动认可度、校园文化生活几个维度上心理互融度是比较高的;在信任与帮助维度上,师生间出现了较大反差,显示出师生心理融合中出现的问题。