在教学实践中如何设计精彩的课堂结尾

一节成功的课就好比一场动人的音乐会,既要有扣人心弦的“序曲”,引人入胜的“主旋律”,也要有回味无穷的“尾声”。在小学数学课堂中,很多老师都很重视精心设计“序曲”和“主旋律”,却对“尾声”非常随意,下课时间到了,讲到哪停到哪。往往会给学生一种“虎头蛇尾”的感觉,导致前面的努力大打折扣。