摘要
化学科目本身是属于高中年级教学中的一个经典型课程,欲提升学生探求化学知识的能力及科学素养,即必须依靠POGIL(探究性学习)模式的有效构建才能实现。探求型教学模式可激励同学们主动地去查找学习问题—积极地去处置问题—并圆满地获取结论。此种过程均为依靠自身能力去自主性的完成,在这一过程中老师仅发挥出组织引导的功能。故而此款模式不但可让同学们学到丰厚的专业知识而且同时也极大的提升了同学们学习科学知识的情趣。笔者联系自身过去所经历的长期的高中年级化学科目教学实践过程,对在高中阶段化学科目教学活动中如何恰当地融入POGIL教学模式做出了系统性阐释。
