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小学数学启发式思维教学

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摘要 “启发”一词,来源于我国古代教育家孔子教学的一句格言:子曰:不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。后来,人们概括孔子的教学思想,称为“启发”或“启发式”。从孔子的话来看,“启发”主为指教学的表现形式艺术,强调教学的适度性和巧妙性。在教学过程中如何巧妙使用启发式思维教学,我浅谈如下:

作者张敏

机构地区贵州省威宁县第一小学

出处《东西南北（教育）》 2018年第1期78-78,共1页

关键词小学数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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东西南北（教育）

2018年第1期

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