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优化高中生物教学中如何契合核心素养
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摘要
随着新课程改革的深入,以学科知识结构为核心的传统课程标准体系逐渐向以个人终身发展、终身学习为主体的核心素养模型转化,核心素养成为新课程改革深化的新目标,学生在高中学习阶段,学校教育应该培养学生生物的核心素养是什么?高中生物核心素养的培养与生物教学是什么样的关系?生物教学中如何转移到以培养学生核心素养为最重要的目标?这就是本文要阐述的问题。
作者
丁丽丽
机构地区
河南省商丘市宁陵县高级中学
出处
《东西南北(教育)》
2018年第1期32-33,共2页
关键词
高中生物
生物教学
核心素养
优化方法
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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