摘要
情感教育的目的是让孩子在一个爱与宽容的环境中成长,帮助孩子在成长过程中学会更健康乐观地面对生活中的一切。当一个孩子感到自己不被理解或没有被很好地照顾时,作为父母、教师,再好的目的、意图、课程安排都不能改变这个事实。在中学英语教学中,由于学生的英语学习处于起步阶段,是否能对英语语言文化产生兴趣将直接影响以后的学习,英语教师应在激发学生学习兴趣、增进学生情感体验上做出更积极的探索。教师的积极主动的情感教育能对学生起到潜移默化的影响,不仅能成为学生对英语语言的学习动力的直接源泉,还能因势利导,促进学生的心理健康成长,因此有效的情感教育既是英语教学的手段,也是英语教学的目的。《英语课程标准》规定:关注学生情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。采用多种方法去创造最佳的情感状态,是每个英语老师的重要任务。那么,怎样进行情感教育并将其贯穿于教学过程的始终呢?
