幼儿小学化倾向的现状及教育模式的改良措施

作为基础教育,幼儿园教育与小学存在着相互衔接性,但在教学内容、教学方式、评价方式、生活制度、教育性质等方面存在的明显差异性。由于不少幼儿家长存在“不能让孩子输在起跑线上”的错误观念,目前我国幼儿园教育无论在内容还是要求上均存在着小学化倾向,与幼儿的身体及心理成长不符。幼儿小学化现象违背了儿童健康快乐成长的本质,与幼儿成长的客观规律产生违背。本文首先分析了现阶段幼儿小学化倾向的表现,研究了形成这类现象的原因,并提出几点改进策略。