怎样学好数学课程

实践证明,忽视了“学”,“教”就失去了针对性,教学的高低,在很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法。有些学生因不会学习或学习方法不当而成绩逐渐下降,久而久之失去学习信心和兴趣,开始陷入厌学的困境,这也往往是学生明显出现“两极分化”的原因。因此,重视对学生数学学习方法的指导是非常必要的。在新课程背景下,如何让初中新生感到数学好学,把学数学当成一种乐趣,真正做初中数学的小主人,是值得研究的。