初高中数学过渡问题的反思

新课程标准下,初高中数学的教学内容、教学方法、教学思想等都发生了翻天覆地的变化。很多学生在步入高中后,由于未能在短时间内适应崭新的生活,导致学习成绩一落千丈,尤其是在数学学科的表现更加明显。为了保证教学改革的顺利进行,实现素质教育的目的,教师应该注重提高学生从一个阶段到另一个阶段的适应性,采取适当的方法,让学生尽快融入高中生活。基于此,本文将简要重点探讨初高中数学过渡阶段所应采取的教学方法。