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研究小学数学教学中如何渗透数学思想的应用策略
被引量:
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摘要
在小学数学中,逐渐渗透相应的数学思想,是对学生思维能力和方法的重要指导,而且通过数学思想的分析和学习,学生对知识的理解会更加深入,本文就小学数学教学中数学思想渗透的意义和策略进行分析。
作者
王廷水
机构地区
贵州省威宁县盐仓镇么站小学
出处
《东西南北(教育)》
2018年第2期51-51,共1页
关键词
小学数学教学
渗透数学思想
应用策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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