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初中道德与法治教学应贴近学生生活
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摘要
本文基于核心素养目标,提出初中道德与法治课程应以教材为本,注重教学生活化,以教材的基本栏目为基础,联系学生实际生活,拓展时事材料,注重知识运用。
作者
郎咸武
机构地区
山东省潍坊市坊子区坊安街道南流中学
出处
《东西南北(教育)》
2018年第2期7-7,共1页
关键词
道德与法治
生活化
核心素养
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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