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初中道德与法治教学应贴近学生生活

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摘要 本文基于核心素养目标,提出初中道德与法治课程应以教材为本,注重教学生活化,以教材的基本栏目为基础,联系学生实际生活,拓展时事材料,注重知识运用。
作者 郎咸武
出处 《东西南北(教育)》 2018年第2期7-7,共1页

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