基于学校图书馆的视角改善高中生浅阅读的问题

所谓的浅阅读,具体指的就是在阅读过程中无需思考,所选择使用的跳跃式阅读方式,也就是不求甚解和囫囵吞枣。浅阅读的目的只是寻求暂时视觉快感以及心理方面的愉悦。近年来,浅阅读逐渐渗透到人们的日常生活中,而经典名著阅读却呈现出边缘化发展趋势。在这种情况下,使高中生能够安静地阅读文本并感悟经典,已经逐渐成为学校图书馆工作的重点。基于此,文章以学校图书馆视角为切入点,深入研究高中生浅阅读效果的改善路径,希望有所帮助。