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小学语文课堂教学策略
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摘要
随着社会发展,人才能力的培养是当今社会比较关注的重要基点,而提问能力是能力组成家族的重要一员,同时语文能力提高的的方方面面均与提问能力意识密切相关,故教师应该指导学生在语文的学习过程中以多角度提问,激起学生的提问兴趣。所谓提问的多角度即是让学生在学习过程中,通过向自己提问、向同学提问、向教师提问等方式增加自己提问的途径。有效的课堂发言对于融洽师生关系、形成和谐课堂氛围具有重要意义。本文探索新课程下小学语文课堂发言引导的策略,促使学生发表见解,活跃课堂气氛,让每个学生健康自信地成长。
作者
王桂敏
机构地区
柘城县城关镇北街小学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第21期105-105,共1页
关键词
语文
课堂
发言
引导
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
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