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浅谈提高小学语文阅读教学的有效性
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摘要
小学语文阅读教学是增强学生文化底蕴的重要手段,小学语文阅读教学是培养小学生语文能力的主渠道。本文针对当前阅读教学存在的问题,分析了原因,提出了完善小学语文阅读教学各环节。分阶段引导学生学习,提高教师自身综合素养等阅读教学有效性的策略。本文从小学阅读教学过程中存在的问题入手,对提升小学阅读教学有效性的教学策略进行了研究。
作者
闫丽倩
机构地区
石家庄高新区外国语学校
出处
《东西南北(教育)》
2017年第21期84-84,共1页
关键词
小学语文
阅读教学
有效性策略
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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1
苗丽娥.
勤读广阅——初中语文阅读教学有效性策略分析[J]
.文理导航(教育研究与实践),2018,0(3):120-120.
2
杜萍.
小学语文教学中探究性阅读教学的开展探索[J]
.新课程(小学),2018,0(2):21-21.
被引量:2
3
田源.
小学语文阅读教学有效性策略分析[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2018,0(2):202-202.
东西南北(教育)
2017年 第21期
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