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小学数学教学中如何提高学生参与度
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摘要
数学课堂的教学是学生在教师的引导下积极参与数学活动、主动获取知识的过程。在数学课堂上学生是学习的主体,参与数学学习的意愿、能力和程度是学生在课堂学习中获得良好发展的前提,因此,学生对数学学习的有效参与状态应该是评价课堂教学效果的一个重要指标。
作者
谢志刚
邱华珍
机构地区
江西省抚州市临川区嵩湖中心小学
出处
《东西南北(教育)》
2018年第3期318-318,共1页
关键词
小学数学
教学
参与度
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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