农村小学三年级启蒙习作教学现状及策略探究

三年级是学生踏入习作大门的启蒙阶段,在这个承上启下的重要时期,面对学生怕写习作、教师怕教习作的现状,笔者从三年级启蒙习作教学现状入手,分析产生这种现象的原因,找出解决问题的办法,并在实践中加以应用,获得一定成效,希望以此为突破口,找到三年级启蒙习作教学的有效策略,让作文真正成为师生乐事。