谈高中政治情感教学

随着学习的深入,高中政治学习深度明显增大,学习内容也趋于深刻、抽象,进而影响到学生学习高中政治的热情和激情,政治给人的感觉是乏味单调,这种学习热情和认知态度不利于学生形成正确的世界观和人生观。为了扭转这一局面,在高中政治教学过程中有必要采取情感教学的模式,在政治课中引入情感教育,使教学过程做到以理服人、以情感人,全面激发学生学习政治的热情和激情[1],使学习由政治学习“要我学”变成“我要学”,全面提升学生的政治素养。