创造性小学语文古诗教学例谈

讲解古诗易,学好古诗难。难就难在古诗精炼、抽象,与学生的生活实际有很大的差距,导致学生对诗内容的理解困难。由于传统的古诗教学停留在对古诗句意的理解上,从而很容易使学生对古诗产生畏难情绪。《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称《课程标准》)指出:“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。”因此,“应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”