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初中数学教学中如何提高课堂有效性的探讨
被引量:
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摘要
课堂教学的有效性是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果。学生在形成知识、技能和技巧的过程中,在形成某种个性特征、提高每个学生的教育和发展水平方面可能取得的最大成果;师生用最少的必要时间取得一定的成果;师生在一定的时间内花费最少的精力取得一定的成果;学生从不懂到懂,从懂的少到懂的多,从不喜欢到喜欢这门课程,这都表示学业上有收获,有进步,这样的课堂教学就是有效的。
作者
曹晓航
机构地区
江西省赣州市大余县左拔镇九年制学校
出处
《东西南北(教育)》
2018年第6期157-157,共1页
关键词
初中数学
课堂教学
提高有效性
探讨研究
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
2018年 第6期
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