借用生活实例让学生爱上数学课

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摘要《数学课程标准实验稿》指出,数学课程“不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律”。这就要求数学教学活动要以学生的发展为本,根据学生的年龄特点和心理发展规律,呈现丰富多彩的数学课堂。本文将就数学教学中如何克服学生数学学习心理障碍(主要指情感障碍和认知障碍),通过激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,引导学生自主探究以及贴近学生生活等方面,阐述数学课堂中如何以人为本,进行有效教学。

作者彭波

机构地区重庆市酉阳县大溪镇中心小学

出处《东西南北（教育）》 2018年第6期87-87,共1页

关键词生活实例上好数学课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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