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对提高初中历史课堂教学有效性的思考的方法研究
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摘要
有效性是课堂教学的生命。什么是课堂教学的有效性呢?课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。因此,只有当有效性作为一种价值观深入到教师和学生的内心之后,追求历史课堂教学有效性的实践活动才能产生出其应有的效果。
作者
李飞
机构地区
四川省雅安市汉源县清溪中小学
出处
《东西南北(教育)》
2018年第6期6-6,共1页
关键词
历史教学
初中历史
有效性
兴趣培养
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
东西南北(教育)
2018年 第6期
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