浅谈初中化学合作学习能力的培养

教师必须把主要的精力放在捕捉学生学习的障碍和思维的阶梯,在教师有有效地引导下,自觉地发现、掌握知识,从而调动他们潜在的勇气、胆识,培养他们的能力。在教学结构上,该阶段表现为通过教师的非定性讲解,勾勒出知识结构的轮廓,教师处于主导角色的位置。